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教育部基础教育司:疫情期间中小学线上教学工作情况

放大字体  缩小字体 发布日期:2023-01-10  浏览次数:0
核心提示:凭据习近平总布告关于坚决打赢新冠肺炎防控阻击战的重要指示精力和党中间、国务院决策部署,教诲部及时做出了脱期开学的决意,并
     凭据习近平总布告关于坚决打赢新冠肺炎防控阻击战的重要指示精力和党中间、国务院决策部署,教诲部及时做出了脱期开学的决意,并登时启动了“停课不停学”兼职。各地教诲部分和中小学校带领恢弘教师以高度的政治义务感和历史任务感,快行动、敢于担当、团结一致、共克时艰,对峙把做好疫情防控放在首位,努力为亿万中小门生居家学习提供优质教诲指导服务,开展了一场亘古未有、世无前例的大范围在线教诲试验,获得了积极成效。
    一、教诲部有关兼职情况
    1.及时谋划、增强指导。教诲部建立了专项兼职组,及时钻研订定了中小学脱期开学时代“停课不停学”兼职方案。1月29日,通过新华网等合流媒体主动发声,明白提出教诲部将兼顾国度、有关处所和学校相关教学资源,提供丰富多样、可供选定、笼盖各地的优质网上教学资源,为各地开展“停课不停学”提供支持和服务。2月11日,又以教诲部有关负责人名义公布答记者问,对中小学怎样做好“停课不停学”有关疑问进行了正面回应与引导。2月12日,教诲部办公厅与工信部办公厅团结印发了《关于中小学脱期开学时代“停课不停学”有关兼职安排的通知》,明白提出“四个对峙”,即对峙把做好疫情防控兼职放在首位,对峙省级统一部署与各地各校随机应变实施相结合,对峙国度课程学习与疫情防控常识学习相结合,对峙教师线上指导赞助与门生居家自主学习相结合,并提出了有关兼职措施和详细请求。3月6日,又印发《教诲部办公厅关于深入做好中小学“停课不停学”兼职的通知》,及时总结通报各地线上教学有利经验,进一步增强线上学习指导,分外夸大各地要积极赞助困难家庭门生办理线上学习条件疑问,密切家校沟通协作,有序、有效、深入开展“停课不停学”兼职。3月17日印发的《教诲部办公厅关于做好2020年春季学期中小学教诲教学兼职的通知》中,对做好教诲教学衔接、连接发挥线上教学作用等又提出明白请求。
    2.开通平台、确保畅通。在工信部和国度播送电视总局的鼎力支持下,经由重要筹办,教诲部于多数省分原决策的正常开学日,即2月17日正式开通国度中小学网络云平台和中国教诲电视台空中课堂。教诲部与工信部建立了部际调和机制,调和网络运维服务企业有力保证网络云平台安稳顺畅运转。国度播送电视总局发出《关于做好中国教诲电视台空中课堂频道汲取传送兼职的通知》,确保空中课堂在各地开通落地,办理农村及边远贫困等无网络或网速慢区域门生学习疑问,有力保证这些区域门生居家学习,共享优质教诲资源。
    3.丰富资源、确保质量。存身于对门生的周全培植,提高概括本质,充分行使此次战“疫”的“大教材”,确切增强门生爱国主义教诲及防疫常识、生命平安等方面的教诲,努力提供丰富的优质学习资源。国度中小学网络云平台资源,包含防疫教诲、品德教诲、课程学习、生命与平安教诲、生理康健教诲、家庭教诲、经典阅读、研学教诲、影视教诲、电子教材等10个方面,并每周更新补充。中国教诲电视台空中课堂,涵盖头脑品德、法治教诲、艺术赏析、人文历史、国粹经典和课程学习等六个类别。教诲部构造专家对各类学习资源进行了严酷的头脑政治检察和科学性检察,坚决杜绝发现分解形状和科学性疑问。
    4.使用宽泛、回响良好。国度中小学网络云平台于2月17日正式开通后,于2月24日又进行了晋级,一直运转安稳顺畅,涉猎人次逐步攀升,笼盖各个省分。截至5月11日,国度中小学网络云平台涉猎次数达20.73亿,走访人次达17.11亿。中国教诲电视台空中课堂收视率大幅跃升,在天下卫视关注度排名进来前10。家长和门生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流利,没有发现“卡顿”征象,分外是为农村区域的门生送去了优质教诲资源,受到宽泛好评。
    两各地的有利经验
    在“停课不停学”兼职中,各地充分行使现代消息技术手法,通过多种途径努力做好线上教学兼职,积累了宝贵经验。
    一是兼顾行使电视和网络资源。各地普遍兼顾行使电视空中课堂和网络平台提供学习资源,实现了上风互补、资源共享、周全笼盖,保证农村区域门生学习需求,有效缓解网络运转压力,削减了对门生视力的影响。有的处所开通了12个电视频道,一个频道对应一个年级,同时播出优质课程资源,并提供网上点播回放服务。
    二是兼顾课程学习和战“疫”专题教诲。各地有针对性地开辟战“疫”专题教诲资源,强化爱国主义教诲引领,注重将战“疫”先进业绩教诲和防疫常识、生命教诲、公共平安教诲、生理康健教诲等作为重要学习内容,引导门生正确分解人与社会、天然的关系,尊重客观世界、科学感性行事,培植门生爱党爱国爱国民爱社会主义的头脑情愫。
    三是兼顾在线学习特点和门生现实需求。各地积极说明探究在线学习的特点及与课堂教学的迥异,努力防止照搬套用正常课堂教学方法、时长和教学安排,对不同年级不同学科增强学习指导。有的省分对小学一、二年级要紧执行居家生活指导,多数省分划定每次线上教学光阴准则上在20分钟摆布。各地普遍请求做好一线医务职员后代、农村留守儿童、家庭经济困难门生等分外人群的教诲关爱与帮扶兼职。
    四是兼顾用好本地资源和国度平台资源。有27个省分开通了省级网络学习平台,为门生居家学习提供托底服务,并指导确有条件的市县和学校用好本地本校优质资源。很多省分积极指导用好国度中小学网络云平台和中国教诲电视台空中课堂学习资源。
    五是兼顾发挥主干教师和举座教师作用。各地各校注意充分发挥优秀主干教师在课程录制、资源提供和在线教学指导等方面的重要作用,同时构造举座教师以多种方法宽泛介入门生在线学习辅导、答疑和家校沟通等兼职,及时打听门生情况,赞助办理学习困难,增强生理辅导。
    六是兼顾积极推进和规范实施相结合。各地在积极推进在线学习的同时,针对反映出的突出疑问,及时调整规范在线教学行为,增强公论宣传引导,严酷不准普遍请求教师上直播课或录课,明白不得强行请求门生每天上网“打卡”、上传学习视频,尽量幸免因打印功课或学习材料而造成家庭一时采购设备,增加门生家庭经济负担。
    三、对线上教学的分解
    在疫情突发的分外情况下,面向天下亿万门生开展大范围在线教诲是教诲系统应对庞大突发公共卫生事件能力的一次检验;在短光阴内带动大量人力、物力进行通力同盟,充分表现了新型举国体制的优越性。此次“亘古未有、世无前例”的大范围在线教诲试验,对运用消息化手法推进教诲教学方法改革具备革新性意义,给了咱们不少启迪。
    一是多年来基础教诲消息化建设的成果是支撑开展此次大范围在线教诲的重要基础。党和国度高度重视教诲消息化建设,今年年,天下98.4%的中小学(含教学点)实现网络接入,90.1%的中小学已领有多媒体教室,“一师一优课、一课一位师”举止参加教师跨越1000万人次。这些成果,在疫情防控中得到了充分的应用和检验,为此次“大考”奠定了坚实基础。
    二是兼顾行使网络和电视是开展大范围在线教诲的可靠路径。受网络汲取条件和电视播出光阴的限制,独自依靠互联网或电视难以实现云云大范围的在线教诲,网络和电视各有上风,兼顾行使可实现上风互补、资源共享,既有效缓解网络运转压力,又确切办理农村及边远贫困等无网络或网速慢区域门生学习疑问。
    三是遵循在线学习的特点是大范围在线教诲获得实效的重要保证。在线教诲与学校课堂教学有很大不同,实施好在线教诲,需求流利的通信平台、优质的数字资源、便当的学习对象、适宜的教学时长、灵活的教学构造等,要防止照搬套用正常课堂教学的方法,还要努力克服隔空教学师生短缺互动的天赋不足。
    四是实施在线教诲既是应对危机的很之举,也是推进教诲公正的计谋选定。此次线上教诲为保证疫情时代“停课不停学”发挥了重要作用,激动了优质教诲资源的共享共用,分外是为微弱学校、艰辛边远农村区域运送了优质资源,是推进了教诲公正的重要途径。咱们应从久远出发,作为计谋工程,加快建立一套完整、系统的在线教诲公共服务系统。
    五是部分间密切合营是开展大范围在线教诲的重要保证。此次大范围在线教诲,教诲部分与工信、广电等有关部分密切同盟,为做好“停课不停学”兼职提供了重要保证,很谢谢有关部分从政策上、技术上赐与的鼎力支持。
    六是现阶段大范围在线教诲还面临着严峻挑战。此次大范围在线教诲现实,露出出网络运转保证能力还存在不足,系统化的优质数字教诲资源不足,教师消息技术应用能力不足以及线上教诲师生互动和情愫交流不足等突出疑问,需求在往后的兼职中加以破解。
    四、下一步兼职思量
    此次大范围在线教诲试验对运用消息化手法推进教诲教学方法改革具备革新性意义,能够最大程度地检验在线教诲的优越性、可行性,成果经验弥足珍贵。
    咱们将认真总结此次线上教诲的宝贵经验,认真说明钻研存在的突出疑问,加大宣传推广和改进提高力度,指导各地连续做好疫情时代线上学习及与开学后课堂学习的教学衔接兼职。同时,要稳定深化此次线上教诲教学的成果,进一步完善线上教诲教学资源保证系统和运转机制,提高基础教诲公共服务能力和应对庞大突发事件能力;加快推进线上优质教诲资源建设与共享,收缩城乡教诲资源差距,鼎力激动教诲公正;深入推进消息技术在教诲教学中的配备应用,推进教学模式厘革,服务门生自主学习,服务教师改进课堂教学,服务周全提高基础教诲质量,加快推进基础教诲现代化。
 
 
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