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家风润物细无声(一):重知识,更要重品行
 [打印]添加时间:2022-06-08   有效期:不限 至 不限   浏览次数:3
   家风,是家庭教育的重要一环,如何在潜移默化中让家风得以传承?
 
  【案例】
 
  莉莉今年三年级了,妈妈觉得进入了学习的关键时期,经常对莉莉说:“学习是很重要的事情,要努力,多花点心思在学习上,家里的任何事情都不用管,只要把学习搞好就可以。”莉莉在家基本上就是衣来伸手、饭来张口,不要说帮忙做家务了,自己每天的作业、书包都是妈妈帮忙整理的,就连铅笔都是妈妈削好放在笔盒里的。
 
  爸爸觉得这样不是很好,认为对孩子的家庭教育应该也要考虑到孩子的生活能力等其他方面。妈妈并不同意,表示“双减”后,孩子的学习辅导都需要家长自己来,她让爸爸尽快准备起来,接下来每天辅导孩子的数学和英语学习。
 
  【把脉】
 
  作为家长,重视孩子的学习合情合理。家长期待孩子的学习有进步,并且愿意投入,指导孩子的学习,这是正常且在一定程度上有积极意义的。但这是不是意味着家庭教育的所有内容都只能是学习?这无疑值得商榷。
 
  我们也常看到,一些被家庭过度保护的孩子,虽然他们的学业可能比较成功,但因为其他能力缺少锻炼,无法适应生活、学习或工作的要求,或是沦为“读书机器”,或是成长为“啃老巨婴”。相信,这样的结果一定不是家长所愿意看到的。
 
  【支招】
 
  关于家庭教育教什么,需要家人之间进行真诚而充分的讨论。交流分享的过程中,可以相互启发、梳理或澄清哪些想法可能有些不切实际、哪些想法可能有些矫枉过正、哪些期待可能有些太理想或不现实等。
 
  尤其要看到孩子的发展成长,需要学校教育和家庭教育的协力合作,相互补充。学校教育为孩子提供由专业人士开展的系统、全面、有计划、有目标的知识体系的学习。因此学习的部分,主阵地应该是学校教育,家庭教育只是补充,家长更应关注的是孩子的学习习惯、学习态度等。而家庭教育应该多关注孩子作为人的全面长远的发展,如身体素质、心理成长、品德人格等。