畅通课堂教学主渠道，增强学习教育的哲理内涵
把党史学习教育融入课堂教学，制定并实施《课程思政建设实施意见》，以思政课教学为骨干，辐射到所有专业课程教学中。通过组织培训、典型示范、专项指导、集中备课等方法，实现教师培训和专业课程两个全覆盖，提高教师利用课堂教学开展党史学习教育的能力。适度调整教学内容，在中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述等课程教学中，制作党史专题课件，突出党史、“四史”教育重点。
指导引导专业课教师挖掘融合本专业所蕴含的党史“红色资源”，将价值观引导寓于知识传授之中，获批省级课程思政教学改革研究项目。开展专家进校园、校领导进课堂、处级干部进学生班级活动，请省委党校和共建单位党校专家进校举办党史学习教育讲座，学校领导依托“协和大讲堂”讲好《中国共产党带领人民在浴血奋战开天辟地》“开学第一课”等课程，每个处级干部深入1—2个学生班级通过“小课堂”讲授党史知识。编写出版《伟大精神》《光荣传统》两本辅助教材，推进党史学习教育进教材。使课堂教学在党史学习教育中发挥了主渠道作用。
依托思政教育主阵地，强化学习教育的正向引导
把党史学习教育融入学校思想政治工作的大盘中，在思政格局下做到“四个强化”。一是强化组织领导。学校党组织履行好组织领导职责，坚持校院两级理论学习中心组集中学习，学好必读书目，讲好专题党课。组织3期党支部书记和党务干部培训，提高党组织领导党史学习教育的能力。二是强化学习引导。通过专题学习会、专题报告会、理论研讨会、主题班会等形式，用党史教育引导党员和师生把党史学习好，先后举办报告会、学习会、理论研讨会12场。三是强化影响熏陶。结合迎接中国共产党成立100周年，开展“铭记百年史，永远跟党走”系列教育活动，先后举办“青春心向党”主题演讲、“致敬英烈”誓词诵读比赛等活动，营造浓厚的党史学习教育氛围。四是强化办好实事。通过深化开展“一助三帮”活动，学校领导和有条件的党员教工与265名贫困生结对子，帮助他们解决思想、学习、生活等方面的困难；开展“双心”活动，改善师生就餐环境；开展“寒冬送温暖”活动，为78名特困生送上衣物和回家的爱心车票。推进落实省政府相关政策，在全省民办高校中第一家每年拿出2000万元为教师缴纳机关事业单位养老保险和职业年金，赢得广大教师点赞。
借助网络空间大平台，推进学习教育的手段创新
把党史学习教育与现代信息技术融合在一起，让党史学习教育占领网络空间，扩大学习教育的影响范围。学校利用网络新媒体平台，在校园网、微信公众号开设学习教育专栏，宣传上级党组织精神和要求、学校党委的安排部署、学习教育主要内容，报道学习教育进展动态和做法，强化正面发声引导。运用网络建设“空中课堂”，通过超星网络学习平台，使党员和师生用手机同步观看专家讲座；通过校园网建立链接，使党员和师生随时可以观看录制的党史讲课视频。打破时空限制，扩大受众面。已经录制播放5课，为时时学习、处处学习提供保障。将微信交流等方式运用于学校组织的学习教育公开课、专题讲座、答题测验等活动，强化与党员和师生的交流互动。关注网络舆情，通过分析党员和师生在新媒体上关注的热点和焦点话题，了解党员和师生对党史学习教育的动态反映，掌握对学习教育领导的主动权，提升学习教育的针对性。
拓展研学活动大学堂，体现学习教育的践行功能
把党史学习教育融入社会实践，走出校门运用丰富的社会资源开展学习教育。学校根据党史学习教育的需要，与社会有关单位签署合作协议，从年初到至今，新建新增11处思政教育基地，包括全国乡村治理示范村章丘三涧溪村、市委区委党校等，请基地专家进校作党史学习专题报告。学校组织到中共山东党史陈列馆、济南战役纪念馆、解放阁、中共一大代表邓恩铭烈士就义地等革命传统教育基地参观学习，开展“家乡‘红色’寻访”社会实践活动，组织党员和师生利用假期以家乡驻地为重点，寻访家乡的爱国主义教育基地、革命纪念馆，采访家乡老党员、老战士、老模范、老前辈、老干部，现场感受中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格，参加4700多人次。在学研活动中，注重引导党员和师生把学习教育成果体现在实践中，党员勇挑教研重担，争创人才培养佳绩。
2021年学校获批国家级一流专业建设点1个，获批省级课程省级课程思政教学改革研究项目1个，获得省级科技技能大赛奖2项。组织党员和师生积极参加社会志愿服务活动，依托学校与周边社区建立的8个“双牵双育”合作育人基地，持续开展社区义诊服务，宣传医学知识、免费为居民测血糖、量血压，为特困户、残疾人送上粮、油、衣物等生活必需品，打扫卫生、表演文艺节目，活跃社区文化生活。在志愿服务中，增强社会责任感，践行党史学习教育的目标要求。
