教育，中间体贴、社会关注、群众关切。
教育，是我们最轻易产生“共情愫”的话题。从进来“新手村”踏入幼儿园，到走出大学大概高职校门，再到开启毕生学习“副本”，每一步，我们的人生都紧紧嵌套在教育体系中。
今年年，是深入贯彻落实全国教育大会精力开局之年。在责任教育阶段，我们重申德智体美劳全面发展；在高中教育阶段，我们不再只盯着末了的升学测验；就算上不了高中，也没什么大不了，职业教育作为和普通教育一致紧张的人才培植机构，为我们的人生提供多样选定；升入普通高校的本科生，也有所变化，本科教育质量攻坚战已经打响，要让学生“忙起来”……
要蜕变，也要落实。愿生机勃勃的教育，为更多奔跑的追梦人插上翅膀。
职业教育蜕变方案出炉
不挤高考独木桥也能出彩
掌握一技之长，纵使不挤高考这条独木桥，你同样能站得直、行得稳。
1月24日，国务院印发《国度职业教育蜕变实施方案》（以下简称《方案》），对职业教育蜕变提出了全方位假想——经过5—10年的时间，职业教育基本实现由政府举行为主向政府兼顾经管、社会多元办学的格局转变，由追求范围扩张向进步质量转变。
《方案》指出，要完善学历教育与培训并重的当代职业体系，推动具备条件的普通本科高校向运用型转变，发展本科层次职业教育试点。
建设高本质“双师型”教师部队是当代职业教育发展的关键和难点。《方案》指出，到2022年，“双师型”教师要占专业课教师总数一半以上，分专业建设一批国度级职业教育教师讲授创新团队。
和学生息息关联的是，职业院校、运用型本科高校启动学历证书+职业技能品级证书制度试点，即1+X证书制度试点。它鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能品级证书。
职业教育和普通教育是不同类型、一致紧张的两类教育，起劲完善职业教育和培训体系，让每个人都有人生出彩的机会。
“翟天临事件”引热议
严管学术环境应是“分内”
很多今年年的大学卒业生都觉得，黉舍对卒业论文的要求变严了。他们在谈论时，时常会提到一个名字——翟天临。
今年春节期间，演员翟天临被指在攻读博士学位期间存在学术不端疑问，随后被北京影戏学院打消学位。教育部也在公开回应此事时指出，决不允许发现无视学术规矩、妨碍教育公平的行为。
2月尾，教育部印发通知，就钻研生测验招生和培植经管工作提出更加严格的规范性要求，指出要狠抓学位论文和学位付与经管，重点要抓住学位论文开题、中期审核、评阅、答辩、学位评定等关键关节。
要严把卒业出口关，营建风清气正的学术环境，有些卒业生们抱怨“都赖翟天临”，实在也是找错了埋怨对象。实际上，自力实现论文，遵守学术规范，应是钻研者的“分内”。不过，也有专家指出，要进步育人质量，黉舍不可以仅仅在卒业论文这一关设立高门槛，还应建立高质量课程体系，将“育人”贯穿学生求学过程始终，给学生体系的科学钻研方法练习和学术素质培植。建设优良学风，还需久久为功。
人工智能专业来了
35所高校获建设资格
3月尾，教育部公布了新增本科专业目录，呼声极高的人工智能专业位列其中，全国共有35所高校获首批建设资格。
人工智能专业并非“宏伟上”院校的专属。首批高校中，既有上海交通大学、同济大学、浙江大学这样的全国性老牌名校，也有江苏科技大学、安徽工程大学这样专业特色显然的地方性高校，还有长春师范大学这样的师范类高校。
在教育部此前下发的《高等黉舍人工智能创新行动计划》中就提出，要“引导高校通过增量支持和存量调整，加大人工智能平台人才培植力度”。专家指出，人工智能本科专业的设立，对我国各级各种院校的高层次人工智强人才培植，具备紧张的现实意义和悠久的经历意义。
专家建议，人工智能不可以孤立发展，它应该一个“专业类”，可创新人工智能与智能科学和技术专业的协同发展模式，构建与新一代人工智能发展相适应的常识结构和课程体系，实现人工智能和其余专业的有机复合与交叉。固然人工智能专业的路还很长，既有眼前的待解难题，也有来日的发展空间。
高校吃下定心丸
科研经管自立权有了政策保障
教育部党组对下属各高校党委印发《中共教育部党组关于抓好赋予科研经管更大自立权有关文件贯彻落实工作的通知》，高校科研经管自立权落实工作，开释了高校科研创新的生气。图片来源：视觉中国
党中间、国务院在完善科研经管、晋升科研绩效方面，出台了系列文件；但如果好政策落实不到一线，科研职员就无法真正“脱绑解困”。
4月9日，教育部党组对下属各高校党委印发《中共教育部党组关于抓好赋予科研经管更大自立权有关文件贯彻落实工作的通知》（以下简称《通知》），进一步晋升高校落实科研自立权的操纵性。
这份文件，进一步明晰高校在科研项目经管、经费经管、成果转化运用及科研经费应用疑问处理等方面的权力，划出政策红线底线，排除高校后顾之忧，让高校吃下定心丸。
《通知》的整体思绪，是坚持推动放管服蜕变、坚持放权不滥权、坚持放权不越线，同时简洁管用，不求面面俱到成体系。
教育体系纪检监察、审计、巡查巡察部门也要对高校落实科研自立权给予支持和保障，要最大限度降低对科研举止的干扰。
“《通知》从充裕保护科研职员的角度开拔，着眼于抓早抓小，改进工作机制，强化科研经管部门责任，层层设置‘防火墙’。”关联负责人说。
破“五唯”清华有新规
博士能否卒业不全看论文
清华大学最新规定“博士生在学期间学术创新成果达到地点学科要求，方可提出学位请求”，博士不再以学术论文作为卒业唯一依据。图片来源：视觉中国
名校的每一项制度蜕变，都具备某种风向标的用途。
4月22日，清华大学公布了新版《攻读博士学位钻研生培植工作规定》（以下简称《规定》）。
原《规定》要求博士生须达到黉舍和地点学科的学术论文发表要求方可审议学位。虽然“读博要论文”这一观念由来已久，但它实在并不符合新时期国度在教育和科技评价上克服“五唯”倾向的要求。订正后的《规定》将这一表述改成：“博士生在学期间学术创新成果达到地点学科要求，方可提出学位请求。”一方面，鼓励依据学位论文以及多元化的学术创新成果评价博士生学术程度，不再以学术论文作为唯一依据，激励博士生发展原创性、前沿性、跨学科钻研。另一方面，由各学科订定学术创新成果要求，不再设立黉舍层面的统一要求，尊重学科特色和差异。
实际上，这一改变的背地，是清华大学此前公布的一份统领性文件——《关于完善学术评价制度的几何意见》。
一流大学要有一流的学术标准和完善的学术评价制度。一流的学术标准体现了大学对学术质量的追求，学术评价制度反映了大学的自身定位和追求。
副课刷了回存在感
首个责任教育意见力挺“五育”
责任教育学段跨度长达9年，是在读范围最大、学龄最长的教育阶段，是与每个家庭、每个孩子命运息息关联的教育阶段。
为了给学生来日发展奠定基础，6月23日，中共中间、国务院印发了新中国成立以来第一个关于全面进步责任教育质量的文件——《关于深化教育讲授蜕变全面进步责任教育质量的意见》（以下简称《责任教育意见》）。
《责任教育意见》指出，要培植德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持“五育”并举，也即是全面发展本质教育，强化德育、智育、体育、美育和劳动教育的应有地位。
那些曾“莫明其妙”被主课占用的副课，也义正辞严地刷了回存在感。在体育上，《责任教育意见》提出了硬性要求，体育科目将被归入高中阶段黉舍测验招生录取计分科目；在美育上，要增强艺术熏陶，黉舍需帮助学生学会1至2项艺术技能；在概括实践举止课程中，劳动教育课时不可以少于一半。
《责任教育意见》对党政有关负责人也提出了要求：严禁下达升学指标或片面以升学率评价黉舍和教师。
这次蜕变旨在大力营建优越的教育生态，让孩子在其健康发展的每一步，都有家庭、黉舍、政府和社会保驾护航。
北大退档风波停顿
被补录不应成他们的“标签”
今年录取季，两名河南考生体验了一把坐过山车的感受。
8月11日，北京大学就此前社会关注的退档河南国度专项计划考生一事做出声明，指出招生办公室的退档理由不成立，决意按程序请求补录已退档的两位考生。
因为此事，北京大学一度处在舆论的风口浪尖。
国度专项计划定向招收贫困地区学生，今年年北京大学计划在河南省国度专项计划理工类招生8人，其中第7名和第8名的考生比第6名低了100多分。北京大学对这两位学生进行了退档，录取了第二自愿报考的高分考生。
这一退档流程图，被他人摄影并上网传布，快发酵成为网络热门，也掀起了公众关于高校录取自立权的谈论——高校究竟有没有权利拒绝本人不想要的学生？
8月15日，河南省教育厅公布信息称，两名退档学生的补录工作已经实现。至此，风波已近停顿。
两人已经在未名湖畔开始了大学生涯，他们身上，也不必再有“退档被补录”的标签。
愿这段波折成为他们人生的插曲，愿他们抓住并珍惜这合浦还珠的机会，将本人的大学生活过得和其余人一样精彩。
让大学生忙起来
22项行动推动本科讲授蜕变
为了进步本科生培植质量，教育部也是蛮拼的。
10月8日，教育部印发《关于深化本科教育讲授蜕变全面进步人才培植质量的意见》（以下简称《本科教育意见》）。这份文件推出了22项行动深化本科讲授课程蜕变，落实“学生忙起来、教师强起来、经管严起来、效果实起来”的体系部署。
《本科教育意见》夸大，要进步培植人才各关节讲授质量，完善审核评价机制，坚决作废卒业前“清考”，严肃处理学术不端行为；要完善教师审核评价制度，推动传授到讲授一线为本科生讲授基础课和专业基础课……
固然，进步本科讲授质量，不是一挥而就。去年，在新时代全国高等黉舍本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生就夸大，要打一场复兴本科教育的攻坚战。
一年多来，新工科、新农科、新医科和新文科的建设正在推动，“六杰出一拔尖”计划2.0、一流本科专业、基础学科拔尖学生培植、一流本科课程等文件连续公布……在宏观方面，“以本为本”成为上高低下最大共鸣；在中观方面，本科讲授在书记校长重点工作中位置靠前了；在微观方面，学生忙起来了，本科卒业开始“难”起来了。
首批存案名单公布
教育APP迎来包涵审慎监管
12月19日，教育部公布了第一批教育挪动互联网运用（以下简称教育APP）存案名单。这次有1321家企业提交了2279个教育APP核验请求，通过了152个教育APP。
为引导教育APP有序健康发展，教育部等多部门公布了我国首个全面规范教育APP的政策文件。
教育APP要按照“国度统一标准、各省分头实施、企业属地存案”的原则发展。教育部订定教育APP存案经管办法，明白存案主体、存案时间、存案内容和存案流程；以省为单位推动存案，“一省存案，全国有效”；而教育APP提供者为黉舍的，则要按照从属关系到所属教育行政部门存案。
教育部科学技术司司长雷朝滋表示，根据国度“放管服”蜕变精力，对教育APP实施包涵审慎监管，不设置准入许可、增强事中事后监管，在严守底线的前提下为新业态发展留足空间。
他夸大，教育APP采集个人信息应遵循最小化原则，大局限采集个人信息应经老板班子团体计划同意，第三方APP采集个人信息应与黉舍签订数据安全协议。不得向用户重叠采取个人信息，严格限制采集个人生物识别信息。
新课本“上岗”
统编课本让学生都有中国心
邻近年底，北京、上海等6省（市）的高中生们，已经应用了一个学期的新课本了，不晓得感受如何？
根据中间要求，今年年教育部启动普通高中头脑政治、语文和经历课本的统编工作，经过两年多的起劲，课本编审工作已经一切实现。“三科课本认识形状属性强，是国度意志和社会主义核心代价观的密团体现，具备分外紧张的育人用途。”教育部课本局局长田慧生说明，2022年以前，统编版三科课本将在全国投入应用。
为什么要统编课本？因为，课本建设是国度事权，体现国度意志。
三科统编课本和过去的课本相比，变化都不小。就拿语文课本来说，创新了课本体例设计，以人文主题和学习任务群双线构造单位；强化了语文实践举止，留意整合学习情境、学习内容、学习方法，引导学生自立、同盟、探究学习，激动语文教与学方法的转变。
田慧生说，三科统编课本以普通高中课程标准为依据，充裕体现习近平新时代中国特色社会主义头脑，让学生都有一颗中国心，都有满满的中国情，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
